什么是什兒什用兒童心理學(xué)？
兒童心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支。它研究?jī)和睦戆l(fā)展的童心一般規(guī)律和各年齡階段的心理特征。兒童心理學(xué)研究的理學(xué)對(duì)象是初生兒到青年初期（約十八歲）心理的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。兒童在研究?jī)和睦戆l(fā)展的心理學(xué)一般規(guī)律和各年齡階段心理特征的同時(shí)，也研究?jī)和氖矁菏灿脗€(gè)性培養(yǎng)和不同的心理發(fā)展水平。
兒童心理的童心發(fā)展受兩個(gè)因素的制約，一是理學(xué)兒童的一般生理素質(zhì)，特別是兒童神經(jīng)系統(tǒng)特點(diǎn)，這是心理學(xué)兒童心理發(fā)展的自然前提；二是社會(huì)環(huán)境和教育（包括家庭、學(xué)校）向兒童提出的什兒什用要求，兒童接受后轉(zhuǎn)化為自己的童心需要，這是理學(xué)兒童心理發(fā)展的決定因素。
兒童心理發(fā)展既有連續(xù)性，兒童又有階段性。心理學(xué)各年齡階段兒童和青少年身心發(fā)展的一般特點(diǎn)，稱為“年齡特征”或“兒童心理年齡特征”。例如，幼兒的記憶以形象記憶為主，興趣經(jīng)常變化；但在少年期，邏輯記憶就逐漸發(fā)展起來(lái)；興趣也逐漸穩(wěn)定和持久等。
兒童心理學(xué)有什么用
兒童心理學(xué)關(guān)于兒童心理的知識(shí)在理論上和實(shí)際生活中都有重要意義。如普通心理學(xué)中的思維、想象問(wèn)題；教育學(xué)中的教學(xué)原則問(wèn)題；哲學(xué)認(rèn)識(shí)論關(guān)于認(rèn)識(shí)的起源和內(nèi)容等理論問(wèn)題的探討，都能從兒童心理學(xué)中得到裨益。同時(shí)，兒童心理學(xué)對(duì)做好學(xué)校教育、家庭教育工作，也起著十分重要的作用。
